De Kennemerpoort maakt gebruik van de regeling ‘versterking cultuureducatie in het primair onderwijs’. Hier reserveren wij een vast bedrag per leerling voor per schooljaar. Ons beleidsplan is geschreven vanuit de missie van de school en omvat de volgende punten: • Wat is onze visie? • Wat willen we doen? • Hoe pakken we dat aan? • Hoe ziet dat er in de praktijk uit?
Kinderen leren zich gaandeweg open te stellen voor wat zich aan kunst, media en cultureel erfgoed voordoet. Wat betekent dit voor de kinderen? Bij ons op school komen kinderen in aanraking met verschillende uitingen van kunst en cultuur. Hierdoor komen ze in aanraking met verschillende vormen van kunst en leren kinderen dat er verschillende uitingsvormen zijn en dat indrukken, ervaringen en emoties op verschillende manieren kunnen worden vormgegeven.
Eigen ervaring en beleving geven betekenis aan activiteiten. De maker van een kunstwerk/vorm geeft zijn/haar visie op of beleving van de werkelijkheid weer. De kijker (of luisteraar) is vrij om zelf een eigen betekenis aan hetgeen hij/zij waarneemt (of hoort) te geven. Het vermogen om na te kunnen denken over eigen of andermans activiteiten, verleden en producten stimuleert het bedenken en formuleren van strategie en bedoeling.
We willen een doorgaande lijn voor cultuureducatie voor de hele basisschoolperiode. We hebben culturele activiteiten verdeeld in de volgende items:
• 1 Cultureel erfgoed • 2 Theater • 3 Dans • 4 Muziek • 5 Beeldende vorming (en Kunst in school) • 6 Poëzie en literatuur.